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헬리콥터 부모 ì녀는 병들고 ìˆë‹¤!

WSJ, 부모 ê³¼ì‰ êµìœ¡ì—´ê¸°ë¡œ í˜ë“  ëŒ€í•™ìƒ ì‹¤íƒœì™€ 대안 제시

[미 ì „êµ­ì ìœ¼ë¡œ, 긴 ì—¬ë¦„ë°©í•™ì´ ë나고 í•™êµë§ˆë‹¤ ê°œí•™ì´ ë³¸ê²©ì ìœ¼ë¡œ ì‹œì‘ë다. ê° í•™êµëŠ” 새 학기를 ë§ì•„ í•™ë¶€ëª¨ë“¤ì„ ì´ˆëŒ€í•˜ëŠ” 컨í¼ëŸ°ìŠ¤ë¥¼ ì—´ê³  í•™êµìƒí™œì— 필요한 규칙과 학습내용 ë“±ì„ ì†Œê°œí•œë‹¤. 최근 들어 í•™êµì™€ êµì‚¬, í•™ë¶€ëª¨ì™€ì˜ í˜‘ë ¥ 관계를 통한 êµìœ¡ë²•ì´ ì ì°¨ 확산하면서 í•™êµì—ì„œë„ í•™ë¶€ëª¨ë¥¼ 초대하는 행사를 굉ì¥íˆ 중요하게 여기고 ìˆë‹¤. 날짜를 기억했다가 부부가 함께 방문해 ì녀를 담당할 êµì‚¬ë„ 만나 ì¸ì‚¬ë¥¼ 나누고 í•™êµ ë¶„ìœ„ê¸°ë„ ìµíˆëŠ” ê²ƒì´ í•„ìš”í•˜ë‹¤. 그러나 ë¶€ëª¨ì˜ ì§€ë‚˜ì¹œ ê°„ì„­ê³¼ 통제가 ìë¼ë‚˜ëŠ” ì•„ì´ë“¤ì˜ 미ë˜ì— 부정ì ì¸ ì˜í–¥ì„ 준다는 연구가 ì‡ë‹¬ì•„ 발표ë˜ê³  ìˆê³ , ì±…ìœ¼ë¡œë„ ë‚˜ì™€ 화제가 ë˜ê³  ìˆë‹¤. ë”°ë¼ì„œ 월스트리트 ì €ë„ì€ â€œí—¬ë¦¬ì½¥í„° 부모â€(Helicopter parents)ë¡œ ì¸í•´ ì¢‹ì€ ëŒ€í•™ì— ì§„í•™í–ˆìœ¼ë‚˜ 심ê°í•œ ì •ì„œì , ì‹¬ë¦¬ì  ì¥ì• ë¥¼ 받고 ìˆëŠ” 연구 결과를 ë³´ë„한다(Kids of Helicopter Parents Are Sputtering Out: Recent studies suggests that kids with overinvolved parents and rigidly structured childhoods suffer psychological blowback in college). 2íšŒì— ê±¸ì³ ë¶€ëª¨ì˜ ì§€ë‚˜ì¹œ êµìœ¡ 열기로 병들고 ìˆëŠ” 대학ìƒë“¤ì˜ 실태와 함께 ê·¸ í•´ê²°ì±…ì„ ì œì‹œí•œë‹¤.]

“맹모삼천â€ì´ë¼ëŠ” í•œì 숙어는 êµìœ¡ì„ 위해 ì´ì‚¬ë¥¼ 3번ì´ë‚˜ 했다는 뜻으로, í•­ìƒ í•œì¸ë“¤ì—게 ë„ì „ì´ ë˜ëŠ” ë§ì´ë‹¤. 그러나 ì´ì œëŠ” 다ìŒê³¼ ê°™ì€ í˜•íƒœë¡œ, ìë…€êµìœ¡ì€ ì´ë£¨ì–´ì§€ê³  ìˆë‹¤ í•´ë„ ê³¼ì–¸ì´ ì•„ë‹ ì •ë„ë¡œ, 실제로 ì ìš©ë˜ê³  ìˆë‹¤. 첫 번째는 “헬리콥터 부모â€(Helicopter parents)다. ê·¸ë“¤ì€ ì•„ì´ì—게 언제나 ì”소리를 하고 í•™êµì™€ êµì‚¬ë“¤ì—게 지나친 ê°„ì„­ì„ í•˜ëŠ” 부모다. 둘째는 “í­ê²©ê¸° 부모â€(stealth bomber parents)다. ìë…€ì—게 부모가 ì›í•˜ëŠ” ë°ë¡œ 움ì§ì´ì§€ 아니하고 만족하지 못하면 ì¸ìƒì´ 막ì¥ì¸ 것처럼 ìì‹ ì˜ ë¶„ë…¸ë¥¼ ê±°ì¹¨ì—†ì´ í‘œì¶œí•˜ê³  저주스러운 ë§ë“¤ì„ ìŸì•„ 붙는 유형ì´ë‹¤. 세 번째 ìœ í˜•ì˜ ë¶€ëª¨ëŠ” ì•ì˜ ì œì‹œëœ ë‘ ë¶€ëª¨ì™€ëŠ” ì •ë°˜ëŒ€ì¸ â€œì¸ê³µìœ„성â€(satellite parents)ì´ë‹¤. ì´ë“¤ì€ ìì‹ë“¤ì´ 고등학êµë¥¼ 졸업하고 ëŒ€í•™ì— ê°€ë©´ ê·¸ë“¤ì´ ì–´ë–»ê²Œ ìƒí™œì„ í•˜ë˜ â€œì´ì œëŠ” 네 ì¸ìƒ 네가 ì±…ì„지며 ì‚´ì•„ë¼â€, “나는 ë‚˜ì˜ ì¸ìƒì„ ì‚´ì•„ê°ˆ 것ì´ë‹¤â€ë¼ê³  ë§í•˜ëŠ” 부모들ì´ë‹¤. ì´ ì„¸ 가지 ìœ í˜•ì˜ ë¶€ëª¨ 모습 ì¤‘ì— ê°€ì¥ ë³´í¸ì ì´ë©° 사회ì ìœ¼ë¡œ 문제가 ë˜ëŠ” ìœ í˜•ì€ í—¬ë¦¬ì½¥í„° 부모들ì´ë‹¤. í˜„ëŒ€ì‚¬íšŒì˜ ê°€ì •ê³¼ í•™êµ êµìœ¡ì—ì„œ 심ê°í•˜ê²Œ ë‘ê°ì´ ë˜ëŠ” 헬리콥터 ë¶€ëª¨ì˜ ë¬¸ì œì ì— 대해서 좀 ë” êµ¬ì²´ì ìœ¼ë¡œ 본다면 ê·¸ê²ƒì€ â€˜ìë…€ 위ì—ì„œ 부모가 헬리콥터처럼 떠다니며 맴ëˆë‹¤.’ ì´ ë§ì€ 헬리콥터가 가진 ì¥ì ì˜ íŠ¹ì„±ì„ ê·¸ëŒ€ë¡œ 묘사한 것ì´ë‹¤.

헬리콥터는 ë†’ì€ ìœ„ì¹˜ì—ì„œ ì œì리 비행(hovering)ì„ í•˜ë©´ì„œ 측방과 후진으로 쉽게 ì „í™˜ì„ í•  수 ìˆìœ¼ë©° 때로는 수ì§ìœ¼ë¡œ ë…수리처럼 ë¹„í–‰ì´ ê°€ëŠ¥í•˜ê¸°ì— ë¶€ëª¨ì˜ ëˆˆìœ¼ë¡œ ë³¼ ë•Œ ì녀가 올바른 방향으로 가지 못하거나 부모가 ë°”ë¼ëŠ” 방향으로 가지 아니하는 ê²ƒì„ ë³´ë©´ 가차 ì—†ì´ ìë…€ì—게 ë°©í–¥ì˜ ê´˜ë„ ìˆ˜ì •ì„ ë°”ë„ ë¿ ì•„ë‹ˆë¼ ì§€ë‚˜ì¹œ 강요를 한다. ê·¸ëŸ°ë° ë¬¸ì œëŠ” 헬리콥터와 ê°™ì´ ìë…€ë“¤ì˜ ë¯¸ë˜ë¥¼ 위해 투ì하여 소위 ì¼ë¥˜ ëŒ€í•™ì— ë³´ëƒˆìœ¼ë‚˜, ëŒ€í•™ì— ì§„í•™í•œ ìë…€ë“¤ì´ ì‹¬ê°í•œ ì •ì„œì , ì‹¬ë¦¬ì  ì¥ì• ë¥¼ ë³´ì´ê³  ìˆë‹¤ëŠ” 것ì´ë‹¤. ì„œë¶€ì˜ ëª…ë¬¸, 스탠í¬ë“œ 대학ì—ì„œ í•™ì¥ì„ ì—­ì„í•œ 빌 ë°ë ˆì‹œë¹„즈(Bill Deresiewicz)는 ìì‹ ì˜ ì±…(Manifesto Excellent Sheep: The Miseducation of the American Elite and the Way to a Meaningful Life)ì—ì„œ, ì •ë§ ìš°ìˆ˜í•œ í•™ìƒë“¤ì´ ì¸ìƒì—ì„œ 실패를 맛볼까ë´, 심ê°í•œ 우울 ì¦ì„¸ì™€ 함께 ì •ì‹ ì  ë¬¸ì œë“¤ì„ ë³´ì´ê³  ìˆë‹¤ê³  ë§í•˜ë‹¤.

그가 목ë„í•œ í•™ìƒë“¤ì€ 한마디로, 학업 성ì ì´ë‚˜ 커뮤니티 봉사 그리고 리ë”ì‹­ì— ì´ë¥´ê¸°ê¹Œì§€ 완전한 “스í™â€ì„ 골고루 갖춘 ì˜ì¬ë“¤ì´ë‹¤. 그러나 그들과 함께 진지한 ìƒë‹´ì„ 하게 ë˜ë©´, 공통ì ìœ¼ë¡œ 발견ë˜ëŠ” 한마디는 바로 “우리 ë¶€ëª¨ë‹˜ì´ ë‚˜ì—게 ê°€ì¥ ì¢‹ì€ ì„ íƒì´ 무엇ì¸ì§€ 알고 ìˆì–´ìš”â€ë¼ëŠ” ë§ì´ë‹¤. 실제로, 전혀 ìƒìƒí•  ìˆ˜ë„ ì—†ì„ ì •ë„ë¡œ 미국 ë¶€ëª¨ë“¤ì˜ ê°„ì„­ê³¼ 통제는 지나칠 ì •ë„다. ë”¸ì´ ê²½ì œí•™ì„ ì „ê³µí•˜ì§€ 않으면, 아내와 ì´í˜¼ê¹Œì§€ 불사하겠다는 아버지가 ìˆë‹¤. 그리고 4ë…„ 걸리는 학업 ê³¼ì •ì„ 7ë…„ ì •ë„ë¡œ ì¡°ì •í•´, 학과목 ì„ ì •ì—ì„œ ì „ê³µêµìˆ˜ ë©´ë‹´ì— ì´ë¥´ê¸°ê¹Œì§€ 관리(micromanaged)í•´, ì „ê³µì„ ê²½ì œí•™ìœ¼ë¡œ 마치게 했다. 그러나 부모는 ì´í˜¼í–ˆê³ , 딸아ì´ëŠ” 성ì¸ì´ ë˜ì–´ì„œë„ ìì‹ ì˜ ì‚¶ì„ ë¦¬ë“œí•´ë‚˜ê°€ì§€ 못하는 ìì‹ ì˜ ì²˜ì§€ë¥¼ 비관하고 ìˆë‹¤. 2013ë…„ 대학ìƒë‹´ì„¼í„° 담당ìë“¤ì„ ëŒ€ìƒìœ¼ë¡œ ì„¤ë¬¸ì„ ì‹¤ì‹œí•œ ê²°ê³¼, 95%는 í•™ìƒë“¤ì´ 심ê°í•œ ì‹¬ë¦¬ì  ë¬¸ì œë“¤ì„ ë³´ì´ê³  ìˆì–´, 대학 당국ì—ì„œ ê°‘ì기 부ìƒë˜ëŠ” 긴급한 ìŸì ìœ¼ë¡œ 문제가 ë˜ê³  ìˆë‹¤ê³  ì‘답했다. 그리고 70%는 ê°ˆìˆ˜ë¡ ì‹¬ë¦¬ì  ë¬¸ì œë¥¼ ë³´ì´ê³  ìˆëŠ” í•™ìƒë“¤ì´ ì¦ê°€í•˜ê³  ìˆì–´, 24.5 % ì •ë„ì˜ ëŒ€í•™ìƒë“¤ì´ ì‹¬ë¦¬ì  ì•ˆì •ì„ ìœ„í•´ ì•½ì„ ë³µìš©í•˜ê³  ìˆë‹¤ê³  ì‘답했다. ê°™ì€ í•´, 미국대학건강협회는 미 ì „ì—­ 153ê°œ 대학, 10만명 대학ìƒë“¤ì„ 대ìƒìœ¼ë¡œ 지난 1ë…„ ë™ì•ˆ ë¬´ì—‡ì„ ê²½í—˜í–ˆëŠ”ì§€ë¥¼ 물었다:

â–³84.3%: ìì‹ ë“¤ì´ í•˜ëŠ” ì¼ë“¤ì´ 너무 ë§ì•„ 걱정ì´ë‹¤. â–³60.5%: 매우 슬프다. â–³57.0%: 매우 외롭다고 ëŠë‚€ë‹¤. â–³51.3%: ë¶ˆì•ˆì— ë¹ ì ¸ì„œ 너무 í˜ë“¤ë‹¤. â–³8.0%: ìì‚´ì„ ì‹¬ê°í•˜ê²Œ ìƒê°í•˜ê³  ìˆë‹¤. ë™ ì„¤ë¬¸ì€ ë¯¸ 50ê°œ 주내 ëŒ€í•™ë“¤ì„ ìƒëŒ€ë¡œ 실시한 설문 ê²°ê³¼ì´ê¸°ì—, 대학ìƒë“¤ì˜ ì •ì‹  ê±´ê°• 위기는 단지 ì•„ì´ë¹„ë¦¬ê·¸ë§Œì˜ ë¬¸ì œê°€ 아니ë¼, 모든 ëŒ€í•™ë“¤ì´ ì§ë©´í•˜ê³  ìˆëŠ” 문제ë¼ëŠ” ì ì´ 드러났다. 바로 ëŒ€í•™ì— ì§„í•™í•œ ìë…€ë“¤ì˜ ì •ì‹  ê±´ê°•ì´ ì´ì²˜ëŸ¼ 침해받고 ìˆëŠ” 것ì€, ë¶€ëª¨ë“¤ì´ ë„ˆë¬´ ì•„ì´ë“¤ì„ 학구ì ì¸ 측면으로만 몰아 부친 ê³¼ë„í•œ êµìœ¡ì—´(?)ì— ìˆë‹¤ê³  분ì„ëœë‹¤. 그리고 최근 들어 ë§ì€ 통계나 ì—°êµ¬ë“¤ì´ ë¶€ëª¨ì˜ ê³¼ì‰êµìœ¡ì—´ê¸° 즉 í—¬ë¦¬ì½¥í„°ì‹ ì–‘ìœ¡ì˜ ìœ„í—˜ì„±ì„ ì†ì†ë“¤ì´ 보여주고 ìˆë‹¤.

미 ì „ì—­ì—ì„œ 300ëª…ì˜ ëŒ€í•™ ì‹ ì…ìƒë“¤ì„ ìƒëŒ€ë¡œ í•œ 2010ë…„ 연구(Psychology professor Neil Montgomery of Keene State College in New Hampshire)ì— ì˜í•˜ë©´, ë¶€ëª¨ì˜ í†µì œë¥¼ 받다가 ê°‘ì기 그러한 ê°„ì„­ê³¼ 통제가 사ë¼ì§€ì, 소위 “ì유로운 늑대â€ê°€ ëœ ì‹ ì…ìƒë“¤ì˜ 순ì‘하지 못하는 ìƒíƒœë¥¼ ì˜ ë³´ì—¬ì£¼ê³  ìˆë‹¤. 한마디로, 제대로 ì ìš©í•˜ì§€ 못한다는 것ì´ë‹¤. 2011ë…„ 연구(by Terri LeMoyne and Tom Buchanan at the University of Tennessee at Chattanooga) ì—­ì‹œ 300ëª…ì„ ëŒ€ìƒìœ¼ë¡œ, 헬리콥터 부모 ë°‘ì—ì„œ ìë¼ë‚œ 대학ìƒë“¤ì´ 너무 쉽게 좌절ì´ë‚˜ 우울ì¦ì„¸ì— 빠진다는 ê²ƒì„ ë³´ì—¬ì¤€ë‹¤. ê²°êµ­ í—¬ë¦¬ì½¥í„°ì‹ êµìœ¡ì€ 미국 ì‹­ëŒ€ë“¤ì„ ì˜¨ì „í•˜ê²Œ 걷지 못하게 하고 ìˆë‹¤. 그러나 ê³ ì¹  ë°©ë²•ì€ ìˆë‹¤. êµìœ¡ ì „ë¬¸ê°€ë“¤ì€ ë§í•œë‹¤. ì•„ì´ë“¤ 스스로가 ë™ê¸°ë¥¼ 부여할 수 ìˆë„ë¡ ì–‘ìœ¡í•˜ëŠ” 것ì´ê³ , ë¶€ëª¨ë“¤ì€ ìì‹ ë“¤ì˜ ìš•ì‹¬ì´ë‚˜ ë°”ëŒì„ ì•„ì´ë¥¼ 통해 ì´ë£¨ë ¤ëŠ” ë™ê¸°ë¥¼ 조정하는 것ì´, 바로 ëŒ€í•™ì— ì§„í•™í•œ ì•„ì´ë“¤ì˜ ê±´ì „í•œ ì •ì‹  ê±´ê°•ì„ ìœ„í•œ 길ì´ë‹¤.

그러나 í—¬ë¦¬ì½¥ë” ë¶€ëª¨ë“¤ì€ í•™êµì—ì„œ 배우는 ì˜ì–´ 단어가 너무 ë§ë‹¤ê³  í•­ì˜í•˜ëŠ” ë¶€ëª¨ë„ ìˆê³ , ì•„ì´ì˜ ì리 ë°°ì¹˜ì— ë¶ˆë§Œì„ í’ˆê³  êµì‚¬ì—게 전화하는 ë¶€ëª¨ë„ ìˆë‹¤. 매ì ì—ì„œ íŒë§¤í•˜ëŠ” 소시지 ë¹µ ì•ˆì— ìƒëŸ¬ë“œ í•œ ì¥ì´ 빠졌다고 문제를 ì œê¸°í•˜ê¸°ë„ í•˜ê³ , ì„±ì  ì±„ì ì— ë¶ˆë§Œì„ í’ˆê³  êµì¥ì—게 ë©”ì¼ì„ 보내는 부모, êµì‚¬ê°€ ìˆ˜ì—…ì‹œê°„ì— íœ´ëŒ€ì „í™”ë¥¼ 압수한 ê²ƒì´ ê°ˆì·¨ë¼ê³  êµì¥ì‹¤ì— 전화하는 부모, ë§ì½ê¾¸ëŸ¬ê¸° ì•„ë“¤ì„ ì œëŒ€ë¡œ 다루지 못한다고 êµì‚¬ë¥¼ 탓하는 부모, ì „ì파가 걱정ëœë‹¤ë©° 사전 협ì˜ë„ ì—†ì´ í•™êµì— 전기 기술ì를 보낸 ì•„ë²„ì§€ë„ ìˆë‹¤. ì´ëŸ¬í•œ 부모는 대부분 êµìœ¡ìˆ˜ì¤€ì´ 높고 경제ì ìœ¼ë¡œ 여유 ìˆëŠ” ê³„ì¸µì— ì†í•˜ëŠ” 사ëŒë“¤ë¡œ, ìë…€ì˜ ì„±ê³µì„ ê³§ ìì‹ ì˜ ì„±ê³µì´ë¼ê³  ìƒê°í•˜ëŠ” ê²½í–¥ì´ ìˆë‹¤ê³  한다. ìë…€ ì–‘ìœ¡ì€ ìì‹ ì—게 주어진 프로ì íŠ¸ì´ê¸° ë•Œë¬¸ì— ì„±ì  í–¥ìƒê³¼ 미ë˜ë¥¼ 위해서ë¼ë©´ ë­ë“ ì§€ í•  수 ìˆë‹¤ê³  여긴다. ë”°ë¼ì„œ 헬리콥터 ë¶€ëª¨ë“¤ì€ ëŒ ë¬´ë µë¶€í„° ì•„ì´ë“¤ì—게 ì˜ì–´, 요가, ìˆ˜ì˜ ë“±ì„ ê°€ë¥´ì¹˜ê³  값비싼 사립 ì˜ì–´ìœ ì¹˜ì›ì— ë³´ë‚´ê¸°ë„ í•œë‹¤.

2012ë…„ 438ëª…ì˜ ëŒ€í•™ìƒë“¤ì„ ìƒëŒ€ë¡œ 실시한 조사(the Journal of Adolescence)를 ë³´ë©´, “헬리콥터 ë¶€ëª¨ë“¤ì˜ ê°•ì••ì ì¸ ì–‘ìœ¡ì€ ì„±ë…„ìœ¼ë¡œ 가는 ì녀들ì—게 문제가 ìˆëŠ” ë°œë‹¬ì„ ë³´ì—¬, ìë ¥ì ì¸ ì¥ë…„으로 성ì¥í•˜ëŠ”ë° ì¤‘ìš”í•œ 기술들ì´ë‚˜ ì±…ì„ê°ë“¤ì„ 저해한다â€ê³  나와 ìˆë‹¤. ë˜ 2013ë…„ 297ëª…ì˜ ëŒ€í•™ìƒë“¤ì„ ìƒëŒ€ë¡œ í•œ 연구ì—ë„, 헬리콥터 ë¶€ëª¨ì— ì˜í•´ì„œ ëŒ€í•™ì— ì§„í•™í•œ ì•„ì´ë“¤ì´ 심ê°í•œ ìˆ˜ì¤€ì˜ ìš°ìš¸ 등과 ë‚®ì€ ìì¡´ê°ìœ¼ë¡œ ë¹ ì ¸ ì율성과 ì—­í•  ë¶„ë‹´ì— ì¥ì• ë¥¼ ì¼ìœ¼í‚¨ë‹¤ê³  ë³´ê³ ë다.

한마디로, ê³¼ë„하거나 지나친 ìë…€ ì–‘ìœ¡ì€ ëŒ€í•™ì— ì§„í•™í•œ ì•„ì´ë“¤ì˜ ë³µë¦¬ì— ì˜í–¥ì„ 줘, í•­ìƒ ë¶€ëª¨ì—게 ìƒì˜í•´ì•¼í• ì§€ 아니면 ë…립ì ì¸ ì¸ê²©ì²´ë¡œ ê²°ì •ì„ í•´ì•¼ í•  지, ê· í˜•ì„ ë§ì¶”지 못하게 ë˜ëŠ” 것ì´ë‹¤. 부모는 ì•„ì´ë“¤ì„ 깨우고, í•™êµë¡œ ë°”ë˜ë‹¤ì£¼ë©°, 언제까지 숙제를 내야하고 ì–´ë– í•œ ìˆ˜ì—…ì„ ì„ íƒí•´ì•¼ 하는지, ìƒí™œë¹„를 내주고, ê²°ì •ì„ í•´ì£¼ê³ , 미성년ìì¸ ì•„ì´ë“¤ì˜ ì±…ì„ì„ ì§€ê³ , í•™êµ í–‰ì • 당국과 ì´ì•¼ê¸°í•˜ê³  그러다가 ëŒ€í•™ì— ì§„í•™í•˜ê³  ì§ì—…ì„ ê°–ê²Œ ë˜ë©´, ìë…€ë“¤ì€ ë‹¹ì—°íˆ ë°©í™©í•˜ê²Œ ëœë‹¤. 부모와 떨어진 다 í° ì–´ë¥¸ì´ ì œ í•  ì¼ì„ ê°ë‹¹í•˜ì§€ 못하게 ë˜ëŠ” 것ì´ë‹¤. ë°–ì—ì„œ ë³¼ 때는 멀쩡하고 완벽한 ê³¼ì‰ ì–‘ìœ¡ì„ ë°›ì€ ì•„ì´ë“¤ì€ 대학ì—ì„œ 다양한 ìƒí™©ë“¤ì„ ì§ë©´í–ˆì„ ë•Œ, 대처 ëŠ¥ë ¥ì´ í˜„ì €í•˜ê²Œ 떨어진다. “청결â€ì— 대한 다른 ìƒê°ì„ 가지고 ìˆëŠ” ë™ê¸‰ìƒê³¼ 룸메ì´íŠ¸ê°€ ë¼ì•¼ 하고, 구체ì ìœ¼ë¡œ ë¬´ì—‡ì´ ì˜ëª»ë다고 ì•Œë ¤ì£¼ì§€ë„ ì•Šìœ¼ë©´ì„œ, í•™ê¸°ë§ ë¦¬í¬íŠ¸ë¥¼ 다시 ì¨ì˜¤ë¼ê³  하는 êµìˆ˜ë¥¼ 만나고, ì—¬ë¦„ë°©í•™ì„ ë§ì•„ ì„¬ë¨¸ìŠ¤ì¿¨ì„ ìˆ˜ê°•í•´ì•¼ 할지 아니면 커뮤니티 봉사를 나가야 할지, 대처를 못하게 ëœë‹¤.

ê²°êµ­ ì´ëŸ° ì–‘ìœ¡ì€ ìµœì„ ì´ ì•„ë‹ˆë‹¤. 헬리콥터 부모 ë°‘ì—ì„œ ìë€ ì•„ì´ë“¤ì€ í•™êµì—ì„œ 왕따를 당하는 경우가 ë§ê³ , ì립심ì´ë‚˜ ì‚¬íšŒì„±ë„ ê²°ì—¬ë  ê°€ëŠ¥ì„±ì´ ë†’ë‹¤. ë˜ í—¬ë¦¬ì½¥í„° 부모 ë°‘ì—ì„œ ìë€ ì•„ì´ë“¤ì€ ê²ë„ ë§ì•„ ê²°êµ­ ì‚¬íšŒì— ë‚˜ê°€ë©´ 실패와 ì¢Œì ˆì„ ê²ªê²Œ ë˜ê³  부모ì—게 지ì†ì ìœ¼ë¡œ ì˜ì¡´í•˜ê²Œ ëœë‹¤.

ìë…€ êµìœ¡ì— ì¡°ë°”ì‹¬ì„ ë‚´ëŠ” ë¶€ëª¨ë“¤ì€ ë‹¤ìŒê³¼ ê°™ì€ ì¤‘ìš”í•œ 진리를 알아야 한다. 즉 êµìœ¡ì€ 경제 개발처럼 계íší•´ì„œ ì´ë£¨ì–´ì§€ëŠ” 게 아니ë¼, ë¶€ëª¨ì˜ ì§ê´€ê³¼ 유머, 여유가 ë°”íƒ•ì´ ë¼ì•¼ 한다. ì•„ì´ë“¤ì´ ìë¦½ì‹¬ì„ í‚¤ìš¸ 수 ìˆë„ë¡ í•œ ë°œì§ ë–¨ì–´ì ¸ì„œ 지켜보고, ì•„ì´ê°€ ì›í•˜ëŠ” ê²ƒì„ ë¬´ì¡°ê±´ 들어주지 ë§ê³ , ì•„ì´ì™€ ë¶€ëª¨ì˜ ê´€ê³„ê°€ 친구나 파트너 관계가 ì•„ë‹Œ ì–´ëŠ ì •ë„ ê¶Œìœ„ ìˆëŠ” 부모가 ë¼ì•¼ 한다. 무엇보다 중요한 ê²ƒì€ ì•„ì´ë“¤ê³¼ 함께 ì±…ì„ ì½ê³  놀아주며 ë§ì€ ì‹œê°„ì„ í•¨ê»˜ 보내는 것ì´ë‹¤.

결론으로 ë¶€ëª¨ë“¤ì€ ìì‹ ë“¤ì„ ëŒì•„ë´ì•¼ 한다. ìì‹ ì£¼ë³€ì„ ë§´ëŒë©° 온갖 ì”소리와 ê°œì…ì„ ì¼ì‚¼ëŠ” "헬리콥터 부모"는 아닌지, 지나친 염려를 기반으로 ìì‹ ì•ì— ìƒê¸°ëŠ” ì¥ì• ë¬¼ë„ 미리 치워서 ê¹”ë”하게 정리하는 "ì”ë””ê¹ê¸° 부모"는 아닌지. 헬리콥터 부모나 ì”ë””ê¹ê¸° 부모나 ëª¨ë‘ ìì‹ ìŠ¤ìŠ¤ë¡œ ì–´ë ¤ì›€ì„ ê·¹ë³µí•˜ë©° ìì‹ ì˜ ì‚¶ì„ ìŠ¤ìŠ¤ë¡œ 개척해 가는 ì„±ì¥ ê³¼ì •ì„ ë°©í•´í•˜ëŠ” ì¥ì• ë¬¼ì´ë‹¤. ë¶€ëª¨ë“¤ì€ ë‚˜ë¦„ ê·¸ê²ƒì´ ìì‹ ì´ ìì‹ì„ ìƒê°í•˜ê³  ì•„ë¼ëŠ” 것ì´ë¼ 주ì¥í•˜ê² ì§€ë§Œ 결과는 그렇지 않다. ê·¸ë˜ì„œ ìì‹ ì•ì— 침묵하는 ê²ƒì´ ì–´ì°Œ ë³´ë©´ ê°€ì¥ ì–´ë ¤ìš´ ì¼ì´ ë  ìˆ˜ë„ ìˆë‹¤.

헬리콥터 부모ë¼ëŠ” ë§ì´ 구체ì ìœ¼ë¡œ 언급ë˜ê¸° ì‹œì‘í•œ ê²ƒì€ 1980년대부터 2000ë…„ ì´ˆë°˜ì— íƒœì–´ë‚œ 밀레니엄 세대가 ëŒ€í•™ì— ì…학하기 ì‹œì‘í•œ 2000년대 초반으로 핸드í°ì˜ 급격한 보급과 ë”불어 부모가 í•™ìƒì˜ ì¼ìƒì„ 지나치게 간섭하고 학사과정ì—까지 ê°œì…하는 부모들 ë•Œë¬¸ì— ìƒê²¨ë‚¬ë‹¤. 헬리콥터 부모가 ë˜ì§€ 않으려면, ìì‹ ìŠ¤ìŠ¤ë¡œ ê²°ì •ì„ ë‚´ë¦¬ê²Œ 하고, 스스로 시간 관리를 하며, ë‚˜ë¦„ì˜ ë…ë¦½ëœ ê³µê°„ì„ ê°–ë„ë¡ í•´ì£¼ê³ , ìì‹ì˜ í–‰ë™ìœ¼ë¡œ ì¸í•œ ê²°ê³¼ì— ëŒ€í•˜ì—¬ 스스로 ì±…ì„지고 혹여 실패하ë”ë¼ë„ ê·¸ê²ƒì„ í†µí•´ 경험하고 배울 수 ìˆë„ë¡ ê·¸ëƒ¥ ë‘ë¼ëŠ” ì¡°ì–¸ë„ ìˆë‹¤. ì´ì œëŠ” ì”ë””ê¹ê¸° 부모(lawn mower parent)까지 등ì¥í•˜ê³  ìˆë‹¤. 헬리콥터 ë¶€ëª¨ë„ ë” ì ê·¹ì ì´ê³  공격ì ìœ¼ë¡œ 대ì‘하는 부모를 ì´ë¥´ëŠ” ë§ë¡œ 사용한다. ì”디와 ì¡ì´ˆê°€ 커서 ì•„ì´ë“¤ì´ 넘어질 ê²ƒì„ ì—¼ë ¤í•´ 미리 ì”디를 ê¹”ë”하게 ê¹ì•„버리면 í¸ì•ˆí•¨, ì•ˆì „í•¨ì˜ ì‹œê°ì—ì„œ 부모 당사ì는 ë‚˜ë¦„ì˜ ìœ„ì•ˆì´ ìˆê² ì§€ë§Œ, ìì‹ì˜ ì…ì¥ì—서는 부모가 í‰ìƒ ì”ë”” ê¹ê¸° 부모로 ì¡´ì¬í•˜ëŠ” ê²ƒë„ ì•„ë‹ˆë©° ë‚˜ì¤‘ì— í„°ì§ˆ í­íƒ„ì„ í‚¤ìš°ê³  ëŒ€ì²˜ëŠ¥ë ¥ì€ í‚¤ìš°ì§€ 않는 무방비 ìƒíƒœì˜ ìœ„í—˜ì„±ì„ ì˜¤íˆë ¤ 키우는 것ì´ë‹¤. ì¥ê¸°ì ì¸ 측면ì—ì„œ, ì•„ì´ë“¤ì´ ë‹¹ì¥ í˜ë“¤ë”ë¼ë„, ë¬¸ì œë“¤ì„ í•´ê²°í•˜ê³  실패하면서 무ë¦ì´ 까ì´ë”ë¼ë„ ë¬¸ì œì˜ ì¤‘ì‹¬ì—ì„œ 위기를 맛보면서 커나가는 ê²ƒì´ í—¬ë¦¬ì½¥í„°ì‹ ì–‘ìœ¡ì„ ê·¹ë³µí•˜ëŠ” ê¸¸ì´ ëœë‹¤!

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